บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา ครั้งที่ 4

บันทึกการพบกลุ่มครั้งที่ 4

วันที่ 6  ธันวาคม 2559

ณ กศน.ตำบลบ้านเอื้อม

จำนวนนักศึกษา

- ระดับประถมศึกษา มาพบกลุ่ม จำนวน 1 คน ขาดเรียน 2 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาพบกลุ่ม จำนวน 9 คน ขาดเรียน จำนวน 3 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาพบกลุ่ม จำนวน 33 คน ขาดเรียน จำนวน  8 คน

         รวมมีนักศึกษามาเรียน จำนวน 43 คน ขาดเรียน จำนวน 13 คน

สาเหตุที่ขาดการพบกลุ่ม

- นักศึกษาที่ขาดเรียนติดภาระกิจในการทำเกษตรเนื่องจากเป็นฤดูการทำนา

แนวทางการแก้ไขปัญหา

- ครูได้ติดตามให้นักศึกษามาพบกลุ่มและติดตามงานให้ต่อเนื่อง

ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

เนื้อหา: วิชาทักษะการเรียนรู้   เรื่อง การจัดการความรู้

1. ความหมาย ความสำคัญ หลักการของการจัดการความรู้

2. กระบวนการจัดการความรู้

3. กระบวนการจัดการความรู้ด้วยตนเอง กำหนดความรู้หลักที่จำเป็นหรือสำคัญต่องานหรือกิจกรรม

กิจกรรมการเรียนการสอน

          - ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยสนทนา และซักถามผู้เรียนในเรื่องการจัดการความรู้และการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนเป็นอย่างไร

                -. ครูให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้และแบบฝึกหัด ร่วมกันสรุปความรู้และเทคนิคการเรียนรู้ด้วยตนเอง

              -ครูมอบหมายงานกรต.หัวข้อ การคิดเป็น ปรัชญาคิดเป็น ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำบัญชีรายรับจ่ายของตนเองในแต่ละวันและส่งทุกสัปดาห์เวลาพบกลุ่ม

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

เนื้อหา : วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง .เขียนเศษส่วนในรูปทศนิยมและเขียนทศนิยมซ้ำในรูปเศษส่วน  

          -ครูอธิบายความหมายเศษส่วนและทศนิยม

           -.ครูอธิบายวิธีการเปลี่ยนเศษส่วนให้อยู่ในรูปทศนิยมและเปลี่ยนทศนิยมซ้ำให้อยู่ในรูปของเศษส่วนวิธีการถาม-ตอบ แล้วให้นักศึกษาทำใบงาน เรื่อง เศษส่วนและทศนิยมเมื่อทำเสร็จแล้ว  ครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยคำตอบ

           -ครูมอบหมายงานกรต.หัวข้อบวก ลบ คูณ หาร  เศษส่วนและทศนิยม

          จากการสังเกตนักศึกษาให้ความสนใจในการเรียนการสอนและตั้งใจทำกลุ่มนักศึกษาวัยรุ่ยจะเรียนรูได้เร็วกว่าวัยผู้ใหญ่

ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำบัญชีรายรับจ่ายของตนเองในแต่ละวันและส่งทุกสัปดาห์เวลาพบกลุ่ม

เนื้อหา: วิชา คณิตศาสตร์  เรื่อง เชต

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กิจกรรมการเรียนการสอน

1.ครูอธิบายความหมาย  ชนิด  และการเขียนเซต

 2.ครูอธิบายวิธีการดำเนินการของเซต

3.ครูยกตัวอย่างในหนังสือเรียน โดยวิธีการถาม-ตอบ แล้วให้นักศึกษาทำ

ใบงานเรื่องเซตเมื่อทำเสร็จแล้วครูและนักศึกษาร่วมกันเฉลยคำตอบ

4.ครูและนักศึกษาร่วมกันสรุปบทเรียนร่วมกันโดยใช้วิธีการถามตอบร่วมกันเฉลยคำตอบ

ครูมอบหมายกรต.มอบหมายให้ ทบทวนศึกษานิยามเซตจำกัด เซตอนันต์ เซตว่าง วิธีการเขียนเซต สัญญลักษณ์

-.ทำแบบทดสอบย่อย

ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำบัญชีรายรับจ่ายของตนเองในแต่ละวันและส่งทุกสัปดาห์เวลาพบกลุ่ม

 ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน :

-แบบเรียนหนังสือวิชาเลือก มีไม่เพียงพอกับผู้เรียน

-อาคารเรียนกศน.กำลังจะย้ายไปอีกหลังทำให้สถานที่ยังไม่เป็นสัดส่วน

-การเรียนการสอนในกลุ่มวัยรุ่นจะเรียนรู้ได้เร็วกว่าวัยผู้ใหญ่

แนวทางการแก้ปัญหา

- จัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศให้มากขึ้น

- จัดการเรียนรู้ที่หลากหลายมากขึ้น

-จัดทำใบความรู้เพิ่มเติม

-อาคารเรียนต้องจัดให้เป็นสัดส่วน จะได้ค้นหาแบบเรียนได้เต็มที่และจัดกิจกรรมเต็มที่

สื่อการเรียนการสอน      -แบบเรียน

บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา ครั้งที่ 3

บันทึกการพบกลุ่มครั้งที่ 3

วันที่ 29 พฤศจิกายน 2558

ณ กศน.ตำบลบ้านเอื้อม

จำนวนนักศึกษา

- ระดับประถมศึกษา มาพบกลุ่ม จำนวน 1 คน ขาดเรียน 2 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาพบกลุ่ม จำนวน 9 คน ขาดเรียน จำนวน 3 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาพบกลุ่ม จำนวน 33 คน ขาดเรียน จำนวน  8 คน

         รวมมีนักศึกาามาเรียน จำนวน 43 คน ขาดเรียน จำนวน 13 คน

สาเหตุที่ขาดการพบกลุ่ม

- นักศึกษาที่ขาดเรียนติดภาระกิจในการทำเกษตรเนื่องจากเป็นฤดูการทำนา

แนวทางการแก้ไขปัญหา

- ครูได้ติดตามให้นักศึกษามาพบกลุ่มและติดตามงานให้ต่อเนื่อง
ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

 ระดับประถมศึกษา สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ค่าประจำหลักและค่าของตัวเลข/การเขียนจำนวนในรูปกระจาย

 - ครูอธิบายถึงค่าประจำหลักของตัวเลขที่อยู่ถัดไปทางซ้ายมือของตัวเลขแต่ละหลัก จะเพิ่มขึ้นเป็นสิบเท่าเสมอ และค่าของตัวเลขแต่ละหลักจะมีค่าเท่ากับผลคูณของตัวเลขนั้น ๆ กับค่าประจำหลักของตัวเลขนั้น

   - ครูอธิบายถึงการอ่านตัวเลขแทนจำนวน จะอ่านแทนค่าประจำตำแหน่ง เรียงตามลำดับจากค่าประจำหลักที่มี ค่ามากที่สุดไปจนถึงค่าประจำหลักที่มีค่าน้อยที่สุด

   - ครูแจกใบงานให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด

   - ครูและนักศึกษาช่วยกันตรวจแบบฝึกหัดร่วมกัน

   แบบฝึกหัดที่ 1 ค่าประจำหลักและค่าของตัวเลข

  จงบอกว่าตัวเลขที่อยู่ใน  อยู่ในหลักใดและมีค่าเท่าไร

  1. 115,116 .......................................................................................

  2. 765,908 ....................................................................................

  3. 9,235,776..................................................................................

  4. 12,456,789 ...............................................................................

  5. 420,831,546 ............................................................................

    ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สอนในรายวิชาคณิศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนเต็ม

  - ครูอธิบายวิธีการหาผลการบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนเต็ม หาผลบวกด้วยการนำค่าสัมบูรณ์มาบวกกันแล้วตอบเป็นจำนวนเต็มบวก เช่น 2 + 3 = 5 และให้นักศึกษาวาดภาพค่าประกอบตามใบงานที่ครูแจกให้

   - ครูอธิบายวิธีการหาผลบวกด้วยการนำค่าสัมบูรณ์มาบวกกันแล้วตอบเป็นจำนวนเต็มลบ เช่น (-2) + (-3) = (-5) และให้นักศึกษาวาดภาพค่าประกอบตามใบงานที่ครูแจกให้

1- ครูแจกใบงานให้นักศึกษาและอธิบายให้นักศึกษาทำใบงานตามแบบฝึกหัด 

   จงแสดงการหาผลบวกของสองจำนวนที่กำหนดให้ โดยใช้เส้นจำนวน

   1. 3+2

  2. (-3)+(-2)

  3. 2+1

  4. (-2)+(-1)

  5. 5+ (-1)

  6. (-1) +5

  7. (-5) +3

  8. 3 + (-5)

  - ครูและนักศึกษาช่วยกันตรวจแบบฝึกหัดร่วมกัน  

       ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง สมบัติการเท่ากันและการไม่เท่ากัน ค่าสัมบูรณ์ครูตั้งประเด็นคำถามว่า สมบัติการเท่ากันและการไม่เท่ากันแตกต่างกันอย่างไร ให้ผู้เรียนตอบประเด็นคำถาม  และศึกษาใบความรู้เรื่องสมบัติการเท่ากันและการไม่เท่ากันหรือจากหนังสือแบบเรียน 

         ครูอธิบายเกี่ยวกับสมบัติการเท่ากันและการไม่เท่ากัน

ครูให้ผู้เรียนดูสัญลักษณ์ ( |  | )  แล้วถามผู้เรียนว่าเป็นสัญลักษณ์ของอะไร  มีความหมายอย่างไร

ผู้เรียนศึกษาใบความรู้เรื่องค่าสัมบูรณ์หรือจากหนังสือแบบเรียน

         ครูอธิบายเกี่ยวกับค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงและการหาค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริง

ครูมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดและเรียนรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ที่หลากหลาย

ครูและผู้เรียนสรุปผลการเรียนรู้ร่วมกัน

บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา ครั้งที่ 2

บันทึกการพบกลุ่มครั้งที่ 2 

วันที่ 22 พฤศจิกายน 2558

ณ กศน.ตำบลบ้านเอื้อม

จำนวนนักศึกษา

- ระดับประถมศึกษา มาพบกลุ่ม จำนวน 1 คน ขาดเรียน 2 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาพบกลุ่ม จำนวน 8 คน ขาดเรียน จำนวน 4 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาพบกลุ่ม จำนวน 32 คน ขาดเรียน จำนวน  9 คน

         รวมมีนักศึกาามาเรียน จำนวน 41 คน ขาดเรียน จำนวน 15 คน

สาเหตุที่ขาดการพบกลุ่ม

- นักศึกษาที่ขาดเรียนติดภาระกิจในการทำเกษตรเนื่องจากเป็นฤดูการทำนา

แนวทางการแก้ไขปัญหา

- ครูได้ติดตามให้นักศึกษามาพบกลุ่มและติดตามงานให้ต่อเนื่อง
ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
รายวิชาคณิตศาสตร์
เรื่องสมบัติการบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนจริง

  - ครูอธิบายถึงความหมายสมบัติของจำนวนจริง คือ การนำจำนวนจริงใด ๆ มากระทำต่อกันในลักษณะ เช่น

การบวก การลบ การคูณ การหาร หรือกระทำด้วยลักษณะพิเศษที่กำหนดขึ้น แล้วมีผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในลักษณะหรือทำนองเดียวกัน สมบัติที่ใช้ในการบวก การลบ การคูณ และการหาร

  - ครูยกตัวอย่างและให้นักศึกษาศึกษาเยื้อหาจากใบงานที่ครูแจก

  - นักศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายใบงานและตรวจแบบฝึกหัดร่วมกันอีกครั้ง

  ตัวอย่างใบงาน

  แบบฝึกหัดที่ 1

     1. ให้ผู้เรียนเติมช่องว่างโดยใช้สมบัติกรเท่ากัน

     1. ถ้า a = b แล้ว a +5 = ………………………………………………………..……………

     2. ถ้า a = b แล้ว -3a = …………………………………………………………………....…

     3. ถ้า a + 4 = b + 4 แล้ว a =……………………………………………………….……..

     4. ถ้า a +1 = b +2 และ b +2 = c -5 แล้ว a +1………………………………….…..…

     5. ถ้า ()22112+=++xxx แล้ว ()=+21x.…………………………………………….......

     6. ถ้า yx23= แล้ว 2x = ………………………………………………………….…………

     7. ถ้า xx212=+ แล้ว ()21−x= ……………………………………………….….……..…

     8. ถ้า baab+= แล้ว ()ab21= ………………………………………………...………….

   2. กำหนดให้ a , b และ c เป็นจำนวนจริงใดๆ จงบอกว่าข้อความในแต่ละข้อต่อไปนี้เป็นจริงตามสมบัติใด
                 1) 3 + 5 = 5 + 3
                 2) (1+2)+3 = 1+(2+3)
                 3) (-9)+5 = 5 +(-9)
                 4) (8 X 9) เป็นจำนวนจริง
                 5) 5 X 3 = 15 = 3 X 5
                 6) 2(a+b) = 2a +2b
                 7) (a + b) + c = a+( b + c)
                 8) 9a +2a = 11 a = 2a + 9a
                 9) 4 X (5 + 6) = (4 X 5) + (4 X 6)
                10) c(a +b) = ac +bc 

     สื่อ/แหล่งเรียนรู้

-    - ใบความรู้/ใบงาน

     -แบบเรียนวิชาคณิตศาสตร์

     การวัดและประเมินผล

     -การสังเกต

     -แบบฝึกหัด/ใบงาน

    ปัญหาและอุปสรรค

    - นักศึกษาวัยกลางคนและสุงอายุจะเรียนรู้คณิศาสตร์ได้ช้ากว่าเด็กวัยรุ่น

   แนวทางการแก้ไขปัญหา

   - ครูจึงแบ่งกลุ่มนักศึกโดยใช้วิธีคละนักศึกษาวัยรุ่ยกับวัยกลางคนและสูงอายุเพื่อให้นักศึกษาได้ช่วยเหลือกันในกลุ่ม

บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา ครั้งที่ 1

บันทึกการพบกลุ่มนักศึกษา  ครั้งที่ 1 

ปฐมนิเทศนักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 

กศน.ตำบลบ้านเอื้อม

      มีนักศึกษาเข้าร่วการปฐมนิเทศทั้งหมด จำนวน  3ุ6 คน แยกเป็นระดับ ดังนี้

- ระดับประถมศึกษา  จำนวน 1 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  จำนวน   8 คน

- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  จำนวน   27 คน

       ในการปฐมนิเทศครูได้ชี้แจงรายละเอียดดังนี้

1. โครงสร้างหลักสูตร

2. การร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น การเรียน ICT, การเข้าค่ายวิชาการ

3. การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียน (กพช.) จำนวน 200 ชั่วโมง

4. รายละเอียดการการส่งผลงาน

      - แฟ้มสะสมผลงาน

      - บันทึกการพบกลุ่มของผู้เรียน (กรต.)

      - การทำรูปเล่มโครงงาน

     - การทำชิ้นงานโครงงาน
         จากนั้นได้ชี้แจงรายวิชาเรียนให้กับนักศึกษาแต่ละระดับชั้น โดยอธิบายจำนวนหน่วยกิตและวิชาเลือกและวิชาบังคับให้นักศึกษาได้เข้าใจ
         หลังจากนั้นได้ให้นักศึกษาที่เป็นอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้านร่วมกันตรวจเช็คข้อมูลสุขภาพเบื้องต้นให้กับนักศึกษาที่มาปฐมนิเทศในวันนี้
     

ครูชี้แจงรายละเอียดโครงสร้างหลักสูตรให้กับนักศึกษา

นักศึกษากรอกประวัติส่วนตัวลงในสมุดบันทึกสุขภาพ

รายละเอียดรายวิชาเรียนของนักศึกษา